这个消息像一阵春风，迅速传遍了整个学校，也传到了其他学校的耳中。

    许多学校的老师和校长纷纷前来参观学习，亲眼见证了新教育理念带来的巨大变化。

    他们原本怀疑的目光逐渐变成了钦佩和赞叹。

周院长激动地握着潘海军的手：“潘干部，你们真是创造了奇迹！我没想到，短短时间内，就能取得这么大的成果！”

    王老师也感慨万千：“我以前真是太固执了，差点就错过了这么好的机会！看来，时代在进步，我们也得跟着进步才行！”

    赵主任更是喜出望外，他立刻将试点学校的成果上报给了教育局。

    教育局的领导们也对这一成果表示了高度肯定，并决定加大对新教育理念的推广力度。

    然而，就在一片赞扬声中，潘海军却敏锐地察觉到了一丝异样。

    在一次会议上，他注意到一些保守的教育者，眼神闪烁，交头接耳，似乎在密谋着什么……

    会议结束后，一位资历颇深的老教师拦住了潘海军，意味深长地说：“潘干部，年轻人有干劲是好事，但有些事情，还是要慎重啊……”

    保守派的阻力比想象中来得更猛烈。

    几所学校联合起来，以各种理由拒绝使用新的教学设备和网络课程。

    他们散布谣言，说新课程内容过于超前，不适合当地学生，甚至声称电脑辐射会影响孩子们的健康。

    一时间，家长们人心惶惶，纷纷要求学校恢复传统的教学方式。

    深夜，潘海军办公室的灯光依旧亮着。

    他揉着眉心，疲惫地靠在椅背上。

    李秀梅端着一杯热茶走过来，轻轻地放在他的桌上。

    “海军，别太担心了，我们一定能克服这个难关。”她眼中满是对他的信任，仿佛能驱散他所有的疲惫。

    潘海军握住她的手，感受到她掌心的温暖，心中重新燃起了斗志。

    “秀梅，谢谢你，有你在真好。”

    转机出现在一次全市教育工作会议上。

周院长拿出了一份详细的数据报告，上面清楚地显示了试点学校学生成绩的显著提升。

    他激情洋溢地阐述了新教育理念的优势，并逐一驳斥了保守派的质疑。

    数据和事实胜于雄辩，一些原本持观望态度的教育者开始动摇，逐渐转变了观念。

    会议结束后，周院长走到潘海军面前，拍了拍他的肩膀：“海军，你做得很好！我相信，新教育理念的种子，一定会在南疆大地上生根发芽！”

    潘海军望着窗外，孩子们朗朗的读书声传来，他欣慰地笑了。

    然而，一个新的问题却浮现在他的心头。

    他想起孩子们那双渴望知识的眼睛，想起他们破旧的衣衫和简陋的书包。

    他知道，还有很多孩子因为贫困而无法接受良好的教育。

    “秀梅，”潘海军的声音低沉而坚定，“我们还有很多事情要做……”