实验楼自习室。

一群红毛猩猩焦头烂额苦背安全守则，呱呱的背诵声像极了晨读课。

不时有一位老师推门进来，严肃地四下扫视片刻，见红毛猩猩们在卖力背书，便一言不发地离开。

每当一个老师视察后出门，背书声便混杂一些说话闲聊。

“袁老师喷的我有点道心破碎了，本来我感觉自己考的还挺高，他这么一说……好像真考的蛮差……”

“也不是说非得前科大的学生才能搞科研吧？普通大学里出科研成果的也很多吧？我觉得……袁老师可能说的有点夸张，难道说咱们高考差劲点，就真没法在科研圈混出名堂了吗？”

“一直努力学，也不见得没希望吧？袁老师也没有说直接让咱们回家睡觉。”

“但咱们的目标不是发发小论文拿拿小专利啊……咱们目标真的太大了！”

“先别乱想了，走一步看一步，我觉得还是有希望的，你们看这些安全守则其实也不高深，背一背就明白了！”

焦虑的红毛猩猩们短暂交流，暂时压下心中慌张，硬着头皮背书。

大部分红毛猩猩很快投入背诵，只有极少数红毛猩猩心不在焉，明显在胡思乱想，越想越沮丧，伸手反复搓脸叹气。

下午五点，速度快的红毛猩猩率先打开名为“实验数据分析建模入门”的文件，看到里面大片大片的数学公式，懵了。

“不是，这是什么？！”

“坏了，怎么这么多数学内容？我就数学考的差！”